A partir de 10h ce matin, je veux voir pleuvoir des fiches abécédaires sur ce blog : tant de mots entendus et prononcés en boucle ces derniers jours, qu’il serait intéressant d’analyser et de questionner… Ne les laissons pas passer sans nous en emparer !

Retour sur les derniers articles publiés ce trimestre (mais tout le monde a-t-il bien posté un travail ?) :

vote : Travail sérieux, efficace, clair. – Comparez les 3 définitions données. – Il manque un 2ème synonyme et un 2ème antonyme. – Très chouette idée de citation ! analyse claire. – Analyser davantage l’illustration : couleurs, présence des mains plutôt que des visages, etc. Peut-être pouvez-vous comparer cette image à celle que vous avez mise au tout début de votre publication. – Argumentaire intéressant, mais pourquoi ces grands espaces entre chaque idée ? Posez des questions. Reliez la notion à la démocratie. – Bon travail et bonnes vacances aussi ! Profitez-en bien ! Lire la suite...

Retour sur les articles du second trimestre, suite… Vous avez jusqu’au 5 mars pour les améliorer, profitez-en !

grève : un mot d’actualité ! bonne idée… Mais l’article n’est pas très lisible : suivez les différentes rubriques pour organiser votre travail. Je vous renvoie à la grille d’évaluation. Un effort de mise en page est nécessaire. Relisez-vous pour gagner en clarté : les phrases sont trop souvent inachevées, incomplètes.  Trop d’homonymes sont confondus. – Les définitions doivent être référencées : de quels dictionnaires proviennent-elles ? – Quel est le sens (l’intérêt) de la liste des textes de lois sur la grève ? – Trouvez un deuxième antonyme. – Une phrase d’argumentaire, c’est un peu court, non ? Et êtes-vous vraiment sûr que ce soit le président qui enchaîne les grèves ? – La photo doit être analysée et interprétée. – N’oubliez pas de signer votre article. – Encore beaucoup de travail à réaliser sur cet article : allez-y, avec persévérance ! Lire la suite...

Conseils d’améliorations pour les articles du 2ème trimestre :

voyance :  touchante amorce ! Consultez votre meilleur ami pour que ce début d’article soit encore mieux réussi. – L’étymologie, c’est le mot d’origine. Ce nom vient du latin, n’est-ce pas ? Les Romains adoraient ce type de pratiques… Quelle forme le mot avait-il ? – D’accord pour les définitions. Employez davantage de ponctuation dans vos textes personnels. – J’ai un problème avec votre citation : c’est le mot “prévoyance” ici, et non “voyance”. Peu de lien entre les deux, même s’ils sont de la même famille. Prendre une citation avec le mot “voyance”. – Distinguez “clairvoyance” / “voyance” ; “divination” / “voyance”.  – Nuancez votre point de vue sur la voyance : que pourrait-on vous répondre ? Poser des questions et évoquer d’autres idées que les vôtres, avec des modalisateurs pour bien montrer que vous ne les partagez pas. Attention aussi à la grammaire de votre argumentaire : c’est trop oral. – L’analyse de l’image est précise et intéressante. Mais il faut donner les sources de cette image : adresse URL du site, auteur de la photo, date. – Bon travail et bonnes vacances aussi ! Lire la suite...

Retour sur les articles de ce trimestre. Rappel : vous avez jusqu’au 5 mars pour les améliorer ! Allez vers le 20/20 ! Inspirez-vous du livre d’Alain… et bonnes vacances à tou.te.s !

transmettre : ne pas confondre l’amorce et l’argumentaire. Commencez par dire ce qui vous intéresse dans le (très bon) choix de ce mot. Vous argumenterez dans la partie point de vue personnel. – Impeccable pour l’étymologie et la partie “définitions”. – Revoir en revanche la citation. Elle est très bien choisie, mais elle semble incomplète (verbe ?). Quant à son analyse, revoir la méthode donnée pour la question 2 des sujets d’examen : on évite “veut dire que”. Cela “repose sur”, “suppose” ; cette citation est… ; elle se compose de… ; ce terme désigne… etc. Attention aussi à ne pas commencer une phrase par le subordonnant “que”. – Je préférerais que les liens interactifs nous renvoient à l’intérieur du blog-abécédaire, afin de valoriser le travail réalisé par des camarades. Mais l’analyse est réussie, intéressante. – L’argumentaire est pertinent, personnel, même si vous n’avez pas besoin d’employer “je pense que” (trop oral). Nuancez votre point de vue (aller vers sa perte est excessif, et le raisonnement manque de modalisateurs, de questions). Reprendre ce que vous avez mis en début de publication. Relisez-vous bien pour éviter les fautes de frappe, même si je vous félicite pour les efforts de clarté ! – Donnez les références précises de la photo : URL, nom d’auteur, date. La fin de l’explication n’est pas très claire. – Bon travail et bonnes vacances ! Lire la suite...

Conseils d’améliorations pour vos articles, suite :

tempête : Jolie amorce, avec cette belle peinture. Soignez ensuite la mise en page, pour garder cette qualité de lecture. – Il faut comparer les 3 définitions de dictionnaires données. – Choisir 2 synonymes et les comparer au mot “tempête”. Choisir 2 antonymes. – Le travail est inachevé : vous avez jusqu’au 5 mars pour ajouter 1) une citation référencée et analysée ; 2) un argumentaire ; 3) une illustration analysée, interprétée, référencée (vous pouvez reprendre celle du début : cela donnerait de la cohérence à votre travail) ; 4) votre signature. Au travail ! Lire la suite...

Conseils d’améliorations pour les articles suivants :

mélancolie : jolie illustration en mouvement, mais, s’il vous plaît, consultez votre meilleur ami ! Comparez (rapidement) les 3 définitions trouvées. Citation très bien choisie, bien comprise, même si l’analyse de la grammaire pourrait être plus précise. Bonne comparaison des synonymes, mais 2 erreurs de grammaire à corriger. – Peut-être pourriez-vous évoquer le lyrisme, par rapport à votre vision de la mélancolie ? Posez des questions, expliquez un peu plus vos idées et évitez les “pour moi” trop oraux. – Très bonne interprétation du tableau, appuyée sur une analyse précise, mais encore ces erreurs de grammaire (vous semblez confondre les verbes et les adjectifs) à corriger. – Bon travail ! Lire la suite...

Conseils d’améliorations pour vos articles. Vous avez jusqu’au 5 mars pour les modifier.

(Je profite aussi de cet article pour souhaiter de beaux bacs blancs demain. Vous verrez : le sujet est juste génial, top cool et troooop styléééé !)

crise : soignez l’argumentaire : à rendre plus personnel et, surtout, bien plus correct grammaticalement. Intéressant, sur l’étymologie. – Bon travail sur les définitions, sauf en ce qui concerne l’orthographe et la grammaire, de nouveau. Relisez-vous attentivement, et corrigez-vous ! – Citation à davantage analyser. “L’honnête homme ” est une expression qui vient du XVIIè : revoir les cours de français de 2nde et de 1ère. Bonald distingue “faire” et “connaître”. Préciser pourquoi. C’est un paradoxe. – Impeccable sur les synonymes et antonymes, sauf la distinction entre “-é /-er” : à bien retravailler sur le CCDMD. – De bonnes pistes d’argumentaire, à mieux structurer. Posez des questions. Faites une conclusion. Relisez-vous, en insistant sur : 1) les homonymes ; 2) la conjugaison. – D’accord pour l’illustration, mais pourquoi la légende est-elle en allemand si cela se passe en France ? – Bon travail de relecture et d’améliorations : allez au bout de vos efforts ! Lire la suite...

Conseils d’améliorations, suite (je vais tenter d’accélérer pour que chacun ait un retour sur son article avant la fin de la semaine, promis) :

individualisme : Je me suis permis de mettre un lien vers votre travail sur le blog “Au fil de Jules” des BTSA, puisque nous étudions comme thème culturel l’antonyme de l’individualisme, la solidarité. – Amorce percutante. – Dans l’étymologie, n’oubliez pas d’analyser aussi le suffixe “-isme”. – Il faudrait 3 définitions, issues de 3 dictionnaires différents, que vous comparez. L’idéal serait d’aller voir un dictionnaire du XIXè, à comparer avec des dictionnaires actuels. – Comparez les deux synonymes avec le terme “individualisme” : quelles sont les différences ? Cela vous aidera à nuancer les propos d’argumentaires. – Argumentaire pertinent et nuancé, mais expliquez davantage vos idées : “c’est-à-dire”, “autrement dit”. Faire référence à la “volonté de puissance” de Nietzsche, vue en cours. Ne pas commencer u texte écrit par “Pour moi” : oralité ! – Analysez davantage la caricature représentée : la position des personnages, ce sur quoi l’auteur met l’accent et pourquoi (le gros nez, la bouche énorme, le dossier…). Donner l’URL précis du blog. Interprétation pertinente. – Bon travail ! Lire la suite...

Conseils d’améliorations pour vos articles du second trimestre. Vous avez jusqu’au 5 mars pour les corriger, les peaufiner, aller vers quelque chose de bien écrit, de bien construit, d’agréable à lire et d’instructif, vers un texte qui vous ressemble.

inspiration : faire une amorce plus personnelle : êtes-vous à la recherche de l’inspiration ? Qu’est-ce qui vous attire dans cette idée-là ? etc. – Associer chaque définition citée avec le dictionnaire dans lequel vous l’avez trouvée. Google est un serveur, pas un dictionnaire. Relisez-vous bien pour vérifier les homonymes (à/a…), la grammaire… – Pertinente citation d’un philosophe que je ne connaissais pas : ça donne envie d’aller le lire ! Revoyez l’analyse de cette citation : vous faites un contresens. Mettre en pratique la méthode donnée pour répondre à la question 2 d’un sujet d’examen : grammaire de la phrase, définition des mots, rappel de la doxa pour mettre au jour le paradoxe… – Très bien pour les synonymes et antonymes : c’est exactement ce qu’il faut faire. – Dans l’argumentaire, discutez de la place de l’inspiration pour créer, pour écrire, pour composer… Quel est son rapport avec le travail ? Posez des questions. Tenez compte de ce qui a été analysé au-dessus, appuyez-vous sur la citation… Attention à ne pas remplacer les connecteurs logiques par des “pour moi” trop oraux ! – Jolie photo, mais quel est le nom du photographe et la date de la prise de vue ? Analysez-la : couleurs, place du personnage, lignes de fuite… – Bon travail ! Lire la suite...