Solidarité – Ressources Profs

Sens du terme « divertissement »

Voici un texte de Pascal (Pensées, 1658-1662) sur la notion de divertissement, notion dont il faut montrer l’ambivalence au cours de votre raisonnement. D’un côté, le divertissement nous permet de nous détendre ; de l’autre, il est superficiel et absurde :

Divertissement.

 

Quand je m’y suis mis quelquefois à considérer les diverses agitations des hommes et les périls et les peines où ils s’exposent dans la Cour, dans la guerre, d’où naissent tant de querelles, de passions, d’entreprises hardies et souvent mauvaises, etc., j’ai dit souvent que tout le malheur des hommes vient d’une seule chose, qui est de ne savoir pas demeurer en repos dans une chambre. Un homme qui a assez de bien pour vivre, s’il savait demeurer chez soi avec plaisir, n’en sortirait pas pour aller sur la mer ou au siège d’une place. On n’achète une charge à l’armée si cher, que parce qu’on trouverait insupportable de ne bouger de la ville. Et on ne recherche les conversations et les divertissements des jeux que parce qu’on ne peut demeurer chez soi avec plaisir. Etc.

Mais quand j’ai pensé de plus près et qu’après avoir trouvé la cause de tous nos malheurs j’ai voulu en découvrir la raison, j’ai trouvé qu’il y en a une bien effective et qui consiste dans le malheur naturel de notre condition faible et mortelle, et si misérable que rien ne peut nous consoler lorsque nous y pensons de près.

Quelque condition qu’on se figure, où l’on assemble tous les biens qui peuvent nous appartenir, la royauté est le plus beau poste du monde. Et cependant, qu’on s’en imagine accompagné de toutes les satisfactions qui peuvent le toucher. S’il est sans divertissement et qu’on le laisse considérer et faire réflexion sur ce qu’il est, cette félicité languissante ne le soutiendra point. Il tombera par nécessité dans les vues qui le menacent des révoltes qui peuvent arriver et enfin de la mort et des maladies, qui sont inévitables. De sorte que s’il est sans ce qu’on appelle divertissement, le voilà malheureux, et plus malheureux que le moindre de ses sujets qui joue et qui se divertit.

De là vient que le jeu et la conversation des femmes, la guerre, les grands emplois sont si recherchés. Ce n’est pas qu’il y ait en effet du bonheur, ni qu’on s’imagine que la vraie béatitude soit d’avoir l’argent qu’on peut gagner au jeu ou dans le lièvre qu’on court, on n’en voudrait pas s’il était offert. Ce n’est pas cet usage mol et paisible et qui nous laisse penser à notre malheureuse condition qu’on recherche ni les dangers de la guerre ni la peine des emplois, mais c’est le tracas qui nous détourne d’y penser et nous divertit.

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Raison pourquoi on aime mieux la chasse que la prise.

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De là vient que les hommes aiment tant le bruit et le remuement. De là vient que la prison est un supplice si horrible. De là vient que le plaisir de la solitude est une chose incompréhensible. Et c’est enfin le plus grand sujet de félicité de la condition des rois de ce qu’on essaie sans cesse à les divertir et à leur procurer toutes sortes de plaisirs.

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Le roi est environné de gens qui ne pensent qu’à divertir le roi et à l’empêcher de penser à lui. Car il est malheureux, tout roi qu’il est, s’il y pense.

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Voilà tout ce que les hommes ont pu inventer pour se rendre heureux.

Date limite de correction de l’article d’opinion

Votre conseil de classe aura lieu le mercredi 29 mai à 15h. Cela nous laisse donc un peu plus de temps que prévu pour peaufiner le travail de rédaction : je noterai les articles d’opinion le lundi 20 mai. Vous avez donc jusqu’au dimanche 19 mai à 23h59 pour améliorer vos textes, ajouter des références, préciser des idées, corriger des erreurs de grammaire, etc. La grille d’évaluation est celle utilisée pour le dernier travail, même si j’attends, cette fois, l’emploi de figures de style, notées en bonus au 1er semestre. Allez-y ! Fournissez des textes riches et de qualité !

Dilemmes, Games of Thrones et France Culture…

C’est en écoutant France Culture pendant ces vacances ( l’émission 2/4) que j’ai pensé à vous… enfin surtout au dilemme de M. Heinz 😉

La famille est-elle notre pire ennemie ? Le mal peut-il être le meilleur moyen de faire le bien ? La violence peut-elle être juste ? Ou encore, qui mérite de régner ? Venez toute la semaine découvrir toutes les règles et les ressorts philosophiques de ce jeu de pouvoir qui est à l’oeuvre dans Game of Thrones !

 

Etat, solidarité et revenu de base

Dans la revue « Alternatives économiques » de mars 2019, à la page 38, vous apprendrez que la Finlande expérimente auprès de 2000 finlandais le revenu universel (pour eux c’est le revenu de base). L’expérience ne semble par remplir les espoirs de l’état finlandais. Ceci dit, et c’est la raison de cet article, à la page 39 du même magasine, je vois un encadré qui nous invite à voir une série documentaire interactive sur notre relation au travail et à l’argent!

Le lien est derrière l’image;)

Vous savez maintenant ce qu’est un web documentaire interactif

  • Web car sur la toile
  • Documentaire car film présentant des faits authentiques
  • Interactif car en fonction de vos réponses aux questions, vous enchaînez les films selon un parcours qui vous est propre…

Bon, reste à lire aussi la page 38 au CDI, et pour ceux qui tentent l’aventure, je fais partie des 13%…

Affaire Heinz – figures de style

Juste un petit mot pour vous signaler que je suis en train de noter les articles des AP1 (en laissant un petit temps en plus pour Anthéa, car j’ai oublié de lui proposer des conseils d’améliorations alors qu’elle a été l’une des premières à publier son texte). J’ai finalement décidé d’accorder un bonus pour figures de style…

J’espère que tout le monde a publié son travail…

Bonne semaine !

Rappel – articles d’opinion sur l’affaire Heinz

Pour rappel, voici la grille d’évaluation. Elle est sur 15 points car ce travail s’ajoute à l’argumentaire en tant que juré, rendu à la suite de la Discussion à Visée Philosophique. Cet argumentaire a été noté sur 5 points.

De pertinents éditoriaux ont été publiés ces derniers jours, et j’en félicite les auteurs.

Cependant, de façon générale, expliquez davantage vos idées. Vous laissez trop de sous-entendus. Il serait intéressant notamment de se poser la question du lien entre cette affaire et la solidarité. En quoi ce cas d’école illustre-t-il notre thème culturel ?

Pensez bien à votre lecteur : illustration initiale, clarté, mise en page… Je rappelle que je ne toucherai pas votre article d’opinion : vous êtes donc responsable de sa qualité (ou pas), notamment en matière d’expression écrite.

Signez bien votre article, évitez les pseudonymes et pensez à la situation de communication telle que nous l’avons étudiée : qui parle? à qui ? Dans quel journal / sur quel site ?

Date limite pour les AP1 : demain matin, jeudi 10, 9h ; pour les TC1, vendredi 11, 9h. Plus vite vous publiez votre article, plus vous pourrez bénéficier de commentaires pour l’améliorer, afin d’obtenir la meilleure note possible : profitez-en !

Bon travail à tous et bonne année 2019 !

Noël – pour ceux qui resteront loin de leur famille

Comme vous êtes jeunes… vous ne connaissez peut être pas…

Jack est le roi des citrouilles de la ville Halloween. Un beau jour, il découvre la ville de Noël et décide de célébrer lui-même cette fête étrange. Il décide tout simplement de kidnapper le Père Noël et de le remplacer par ses amis qui, au contraire du Père Noël, sont terrifiants.
Date de sortie : 7 décembre 1994 (France)

 

Grille d’évaluation – Editoriaux sur l’Affaire Heinz

Notre travail sur l’Affaire Heinz est un entraînement à l’écriture d’éditoriaux : vous en avez un à écrire pour le Hors-série et vous en aurez un à écrire lors de l’épreuve ET1, session 2020.

Je note sur 5 points le 1er écrit rendu, où vous donniez votre point de vue en tant que juré. Il vous permet de déterminer une thèse claire, et d’esquisser des arguments.

GRILLE D’Évaluation : 

Titre percutant, annonçant la thèse, avec figure de style : /1

Chapeau (amorce, situation, problématique, thèse) : /2

Arguments et contre-arguments : /5

Structure du raisonnement (connecteurs logiques, 3 intertitres) : /4

Présentation et respect des codes en expression écrite : /3

Affaire Heinz – les stades de Kohlberg, psychologue

Suite à la remarque de Claire, en TC1, pendant le cours d’hier, je confirme le souvenir que j’avais des stades de développement de la psychologie de l’individu par Kohlberg : le stade ultime est la saisie de l’universalité des principes. Voici une synthèse trouvée lors des vérifications que je viens de faire: source :

http://psychotherapeute.blogspot.com/2008/06/stades-de-kohlberg-3.html

« Ce qui caractérise le stade moral, ce n’est donc pas le choix retenu mais l’argumentation invoquée. Laisser sa femme mourir ou voler le pharmacien, peu importe, ce qui compte, c’est la manière dont le sujet d’expérience a été amené à faire ce choix.

Ainsi, pour reprendre le dilemme classique de Heinz, on pourrait recenser les justifications suivantes :

Solution 1 : Heinz doit laisser mourir sa femme

Stade préconventionnel (enfants) :

Stade 1 : Parce que sinon les gendarmes le mettront en prison ;

Stade 2 : Parce qu’ainsi il pourra se trouver une autre femme ;

Stade conventionnel (adolescents et adultes jeunes)

Stade 3 : Parce que ses collègues ne comprendraient pas qu’il puisse être un voleur

Stade 4 : Parce que le vol est interdit par la loi

Stade post-conventionnel (adultes)

Stade 5 : Parce que le droit de propriété est à la base des législations démocratiques

Stade 6 : Parce que le droit de propriété est un principe universel

Heinz doit voler le pharmacien

Stade préconventionnel (enfants)

Stade 1 : Parce que sinon Dieu le punirait d’avoir laissé mourir sa femme ;

Stade 2 : Parce qu’il veut que sa femme puisse encore lui faire à manger ;

Stade conventionnel (adolescents et adultes jeunes)

Stade 3 : Parce que ses amis ne comprendraient pas qu’il ait laissé mourir sa femme ;

Stade 4 : Parce que la non-assistance à personne en danger est punissable par la loi ;

Stade post-conventionnel (adultes)

Stade 5 : Parce que la santé est un principe de bien-être ;

Stade 6 : Parce que le droit à la vie est un principe universel ;

La justification prend la forme « Heinz doit faire ceci ou cela parce que … » et constitue l’énoncé des raisons du choix. La croissance morale est évaluée en fonction de la capacité de l’individu à se décentrer par rapport à sa particularité, s’en abstraire, pour finalement mobiliser librement des principes , des règles de jugement et d’action qui sont valables pour le plus grand nombre et puis pour tous. »

J’avoue par ailleurs ne pas toujours trouver très intéressantes ces classifications des individus, n’aimant pas vraiment les étiquettes posées sur les gens, qui figent les êtres alors qu’il faut aller vers le mouvement, donc la nuance… Mais employez ce bon argument trouvé par Claire, dans vos éditoriaux : à publier ici même avant le 11 janvier 2019. 

Rappel : plus vite vous publiez votre article, plus vite vous aurez mes conseils d’améliorations et plus de temps vous aurez pour améliorer votre travail… Ne tardez donc pas !

Résumé de l’affaire Heinz

Nouvelle rubrique sur le thème de la solidarité : nous allons écrire et publier ici des éditoriaux autour de l’Affaire Heinz.

Pour rappel, voici le dilemme posé comme point de départ pour les discussions à visée philosophique en TC1 et AP1 :

La femme de Heinz est très malade. Elle peut mourir d’un instant à l’autre si elle ne prend pas un médicament X. Celui-ci est hors de prix et Heinz ne peut le payer. Il se rend néanmoins chez le pharmacien et lui demande le médicament, ne fût-ce qu’à crédit. Le pharmacien refuse.

Que devrait faire Heinz ? Laisser mourir sa femme ou voler le médicament ?

(à suivre….)

Solidarité, planète et réservoir

Sans jugement, bien que le titre de l’article peut laisser transparaître ma position, je m’interroge sur les mouvements protestataires et leurs solubilités dans la démocratie.

Alors pour lancer la réflexion, je vais ici déposer quelques liens:

Vous pouvez ajouter d’autres liens en ajoutant des commentaires à cet article…

Solidarité – la transmission : le cas de l’enfant sauvage

Lu dans une bonne copie d’étudiant.e : 

Dans l’écrit d’Henri Wallon, la solidarité envers les enfants qui ne savent pas s’occuper d’eux est montrée. L’enfant a des besoins primaires et essentiels qu’il doit écouter, mais sans l’aide d’autrui, ce serait impossible. Cette solidarité pourrait être confondue avec la solidarité familiale. Cependant même un inconnu ne laisserait pas un enfant en bas âge seul dans la rue. Le livre d’Henri Wallon a pour point commun ce sujet avec le film « L’enfant sauvage » de François Truffaut. Ce film retrace l’histoire et l’éducation de Victor de l’Aveyron qui était un enfant vivant dans la nature, seul. Mais il fut recueilli par un homme qui par solidarité va aider, nourrir, éduquer et aimer l’enfant sauvage.

Don d’organe – « Réparer les vivants »…

Thomas, Simon, Marianne, Sean : 4 personnages découverts en prise avec un dilemme. Comment convaincre des parents endeuillés de donner les organes de leur fils ? Le médecin Thomas sait qu’il a peu de temps devant lui…

Pour vous donner envie de lire le roman en entier : Réparer les vivants, de Maylis de KERANGAL. Voici la bande annonce de l’adaptation cinématographique :

Et un entretien avec l’auteur du roman :

A retenir et à discuter : « désacralisation du corps » et « déprivatisation de ce corps, collectivisé, mis dans le pot commun ».

Mot clef: Fraternité – exemple de paragraphe argumentatif sur la solidarité :

Lu dans une copie d’étudiant.e :

« L’égalité est la valeur la plus utopiste. En effet, existe-t-il plus grande utopie que l’espoir d’égalité dans une société, ou même un monde, où chaque personne pense détenir la raison, et où il est question de pouvoirs différents selon les êtres ? Là encore, ces questions peuvent amener à penser que la fraternité surpasse les deux autres valeurs. »

La danse de MATISSE

Pour aller plus loin, définition de la fraternité : 

Source: Article « fraternité » extrait du dictionnaire en ligne CNRTL.

A. Lien de parenté entre les enfants issus de mêmes parents. La fraternité des traits. La fraternité (…) N’est-elle que le nœud des corps de même souche? (Sully Prudh., Justice,1878, p. 142).La Fraternité est bien (…) un lien de chair (Alain, Propos,1933, p. 1156).

P. ext. Lien affectif entre frères, ou entre frère et sœur :

Continuer la lecture de Mot clef: Fraternité – exemple de paragraphe argumentatif sur la solidarité :

Devise de la république – exemple de paragraphe argumentatif sur la solidarité :

Lu dans une copie d’étudiant.e :

« La devise de notre République est composée de trois éléments. Liberté, égalité et fraternité. Ces trois notions ensemble sont intéressantes car elles n’ont de sens que par rapports aux autres. Leurs significations reposent sur le fait que nous ne sommes pas seuls. Cependant, avant d’être décrite et instaurée en tant que devise de la République, elle était le slogan des Révolutionnaires et le sens était différent. « Liberté, égalité ou la mort », que ce soit pour tous, partisans ou opposants : le ton était donné. La notion de fraternité est ici totalement absente et même pire, contraire. »

 

GOYA, Tres de mayo