L’interview de Paul, Maxime et Josselin sur EnVie Scolaire vient de paraître.
Bravo à tous les trois pour votre façon pertinente de présenter la conférence sur les faits religieux organisée par les Terminales S le 22 mai dernier…
L’interview de Paul, Maxime et Josselin sur EnVie Scolaire vient de paraître.
Bravo à tous les trois pour votre façon pertinente de présenter la conférence sur les faits religieux organisée par les Terminales S le 22 mai dernier…
Entraînez-vous sur les sujets de Washington, qui viennent de tomber .
N’hésitez pas à me faire parvenir analyses, plans détaillés, problématiques… J’aime bien le sujet sur le bonheur 🙂
Comme tous les ans, “Les nouveaux chemins de la connaissance” vous proposent des corrigés de sujets du bac.
Comme toujours dans le travail sur annales, commencez par analyser et problématiser le sujet, avant d’aller en écouter la correction.
Bon travail à tous 🙂
SUJETS BAC PHILO DU LIBAN
Série S.
L’art est-il une affaire de goût personnel ?
La justice ne relève-t-elle que de l’Etat ?
Texte de Nietzsche, Humain trop humain.
Au spectacle d’une cascade, nous pensons voir caprice et arbitraire dans les innombrables courbures, ondulations et brisements de ses vagues ; mais tout y est nécessaire, le moindre remous mathématiquement calculable. Il en est de même pour les actions humaines ; on devrait, si l’on était omniscient, pouvoir calculer d’avance un acte après l’autre, aussi bien que chaque progrès de la connaissance, chaque erreur, chaque méchanceté. Le sujet qui agit est quant à lui, sans doute, pris dans l’illusion de son libre arbitre ; mais si la roue du monde venait à s’arrêter un instant et qu’il y eût une intelligence omnisciente, calculatrice, pour mettre à profit de telles pauses, elle pourrait, à partir de là, prédire l’avenir de chacun des êtres jusqu’aux temps les plus éloignés et marquer toutes les traces dans lesquelles cette roue passera encore. L’illusion de l’acteur sur lui-même, le postulat de son libre arbitre, font partie intégrante de ce mécanisme à calculer.
Liste des notes, coeff 0.5 : Gabriel : 13 ; Alexandre Maerten : 07.5 ; Romain : 14.5 ; Guillaume Carrré : 10 ; Batiste : 09 ; Noémie : 09.5 ; Maurine : 09.5 ; Amandine : 13.5 ; Marine : 14.5 ; Théo : 10 ; Alexis : 10 ; Léo : 10 ; Gaetan : 14 ; Alexandre Martin : 09 ; Corentin G : 09.5 ; Théophile 11 ; Jean-Charles : 12 ; Béatrice : 16.5 ; Marianne : 13.5 ; Maxime : 14 ; Vincent : 18 ; Rémy : 18 ; Manon : 17.5.
On se retrouve demain sur “travail et échanges”.
Lundi 1er juin, je propose une séance de révisions de 15h à 16h : j’apporterai un sujet bac que nous ferons ensemble. Comme tous les ans, je n’accepte en séance de révisions que les élèves qui ont fait leurs fiches de philosophie (elles peuvent être imparfaites, incomplètes, vous pouvez avoir des questions à me poser dessus, mais elles doivent être faites).
Bravo aux Terminales S pour l’organisation (et surtout l’initiative) de la belle conférence sur les faits religieux et la Question du Fanatisme, par Mr Rabinovitch. Si vous voulez aller plus loin, vous pouvez lire, de ce philosophe : Questions sur la Shoah ; Et vous trouvez ça drôle ? ; Terrorisme et résistance.
Je mets une note de groupe sur ce travail collectif.
En espérant que ce que vous avez entendu et pris en notes nourrira au mieux vos dissertations et argumentations…
Un seul article posté cette semaine ?! Terminales STAV, on se réveille !
Rappel d’échéances :
Retour sur l’unique article de la semaine :
marxisme : postez une image du philosophe – Synonymes: en choisir 2 et voir ce qui les distingue de “marxisme”. – Citation : en choisir une avec le mot “marxisme”. Donnez-en les sources précises (date, titre du livre). L’analyser et l’interpréter : que supposent les mots employés ? Qu’évoquent -ils ? à quoi l’auteur fait-il allusion ? A qui répond-il ? – D’où vient l’historique intéressant que vous reprenez ? Wikipedia ? Mettre les citations de Marx entre guillemets et soigner la grammaire (je suppose, et vous avez raison de l’avoir fait, que vous avez coupé le texte pour en reprendre l’essentiel, mais du coup, c’est incorrect d’un point de vue syntaxique). – Dans votre interprétation, montrez l’opposition entre la théorie (partage, mise en commun, égalitarisme…) et la pratique (dictature). En quoi ce courant politique est-il opposé à la démocratie ? vous avez raison, mais expliquez-le. – Il manque l’image et la signature : soyez fier du travail que vous avez produit !
Attention attention, Terminales STAV ! Respectez les échéances ! Je pensais avoir à corriger une bonne quinzaine d’articles ce week-end…
Il n’y en a que trois : bravo à ces élèves sérieux. Mais ces trois articles doivent être complétés. Pensez en particulier à donner vos sources et à peaufiner l’analyse de la citation, en fonction de ce que nous avons fait lors du dernier cours (textes très réussis sur la citation de René Char). Signez aussi ce que vous produisez : cessons de poster des textes anonymes sur internet car cela entraîne des dérapages permanents ainsi qu’une lâcheté généralisée.
Terminale STAV : date limite pour améliorer vos articles : mardi 19 mai minuit. Cuidado ! certains parmi vous n’ont toujours rien posté : n’attendez pas la dernière minute afin que je puisse avoir le temps de vous donner des conseils d’améliorations.
Terminale S : date limite pour améliorer vos articles : mardi 2 juin minuit.
Terminales STAV : si nous ne retrouvons pas la feuille sur laquelle vous vous étiez inscrits (?), il vous reste néanmoins une proposition de liste de mots en rubrique “méthodes” au début de ce trimestre. Sinon, faites des propositions – de préférence, des termes du domaine politique ou du travail. Trouvez en tout cas une solution, afin qu’on n’ait pas à combler sans cesse votre absence d’autonomie.
Des articles bien pertinentes postés ces derniers jours. Voici des conseils d’amélioration (pour rappel, vous pouvez modifier l’article autant de fois que vous le souhaitez jusqu’à la fin du trimestre et ce sera seulement l’état final qui sera noté ; profitez-en !) :