Il manque encore certains articles : attention aux dates limites ! Et prenez tous bien le temps de corriger votre travail.

Pensez que vous pouvez tout à fait remplacer “pour moi” par des modalisateurs, plus efficaces pour nuancer son propos : “il semble que”, “peut-être” et, surtout, des questions…

Retour sur procrastination : J’aime bien les liens faits avec d’autres articles du blog-abécédaire – et, surtout, votre annonce d’article du 3ème trimestre : vous êtes la première à avoir cette idée-là, qui donne de la vie à notre outil. – Amorce à revoir : maladroite. – Pourquoi la définition du Robert vous semble-t-elle relever du domaine éthique ? – Des éléments à enlever dans l’historique : allez à l’essentiel et gardez de la matière pour la suite. – Analysez la citation : étudiez les deux gradations, les notions d’éclaircissement et “accomplissement de nos désirs”. M. Proust est une excellente référence pour un travail de philosophie. – Dans l’ensemble, simplifiez votre syntaxe : des phrases à raccourcir. Pourquoi parlez-vous de “cartésien angoissé” ? Qu’entendez-vous par là ? -Analysez bien votre illustration : on dirait un escargot, non ? -Article sérieux et agréable à lire dans l’ensemble, continuez ! Lire la suite...

Un peu en retard, désolée… Voici donc les conseils d’améliorations des derniers articles.

Pour les Terminales STAV, la fin des notes étant le 2 mars, je vous demande de terminer les corrections de vos articles pour le 28 février. Pour les Terminales S, on a un peu plus de temps. Mais Josselin doit poster son article, que j’attends avec impatience ! ça doit être bon pour le code cette fois…

D’un point de vue général, soignez la grammaire. Ajoutez des connecteurs logiques, mais pas tous en même temps (“car en effet” est un pléonasme, c’est-à-dire que vous écrivez deux fois la même chose : choisir l’un des deux). Je rappelle à tout hasard que sur votre clavier azertyuiop, le “à” préposition est avec la touche 0 ! entre autres… Attention aux homonymes ! Lire la suite...

Une remarque sur la rigueur : soyez plus perfectionnistes, même si Marine soutient que c’est un défaut 😉 Nombreuses difficultés de grammaire, et des articles souvent incomplets. Vous pouvez y revenir autant de fois que vous le voulez avant la fin du trimestre : faites-le, afin que nous ayons des articles de belle tenue. Suite à la demande des Terminales S, je fais venir un philosophe des religions pour une conférence au lycée, fin mars début avril. Je lui donnerai à lire vos articles sur les notions de religion : qu’ils soient impeccables, SVP ! du 20/20… Lire la suite...

Pour rappel : vous avez jusqu’à la fin du trimestre pour peaufiner vos articles. Je ne note que le résultat final. Voici ci-dessous des conseils de réécriture. Pour trouver les conseils de réécriture correspondant à votre article, il vous suffit de taper votre mot dans “recherche”.

rebelle : amorce percutante. Comparez les définitions. Lesquels relèvent du domaine politique ? Synonymes : distinguez contestataire / rebelle ; dissident / rebelle. – Analysez et interprétez la citation : voyez notamment la distinction fait entre les deux types d’hommes. – Approfondir votre argumentaire. – Bien analyser la photo : situation des personnages, leurs postures, les lignes de fuite… Quelles sont les sources précises de cette photo ? – Signez votre article ! Lire la suite...

Soignez bien la grammaire ! Même si j’avoue bien apprécier la lecture d’article souvent très personnels… Peaufinez-les bien pour avoir la meilleure note possible. Il en manque encore quelques-uns en STAV. Pour les S, date limite en cette fin de week-end : ne tardez pas !

Conseils de réécriture, par ordre d’arrivée des post :

comprendre : pourquoi avoir choisi ce mot ? – Définitions à sélectionner. Donnez-en les sources précises. Même remarque pour la citation : la mettre entre guillemets, en donner les sources. L’auteur évoque aussi les capacités d’adaptation de l’individu. – Vous donnez comme origine de la Shoah l’incompréhension : c’est discutable. Allez consulter les ouvrages que nous avons au CDI sur la question de la Shoah (on a fait un projet “devoir de mémoire” en 2010-2011). De même, ne nous est-il pas déjà arrivé de ne pas comprendre quelqu’un tout en le respectant ? ou bien de comprendre des idées mais de ne pas les accepter ? Nuancez votre argumentaire. – J’aime bien l’illustration 😉 Elle illustre bien certains conflits générationnels. Analysez la situation des personnages dans l’espace, les symboles auxquels recourt cette caricature… – Signez votre article ! Lire la suite...

Ma boîte educagri est encore en panne ce week-end ! désolée, donc, si vous n’avez pas de réponse – partons du principe que ce n’est pas urgent et que cela peut attendre demain. Je viens de choisir les beaux (forcément 😉 ) sujets de bac blanc en Terminale S.

Continuez à poster vos articles. J’ai pris plaisir à lire ceux de cette semaine. Intéressée en particulier par l’article “attentat” sur l’actualité : belle démarche d’Auriane : utiliser le blog-abécédaire pour analyser un mot qu’on a entendu en boucle avec l’actualité, et en profiter pour exprimer son point de vue. Lire la suite...

Rappelons tout d’abord que c’est l’état final de votre article qui est noté : vous pouvez donc venir le modifier aussi souvent que vous le voulez.

Conseils de modifications sur les articles arrivés ces derniers jours :

peinture : structurez bien votre écrit et soignez-en la grammaire, la conjugaison… L’article est personnel : vous vous êtes bien approprié l’exercice. Mais vous n’avez mis qu’une définition, beaucoup trop longue, d’un seul site, sciences humaines. Ce serait intéressant d’aller confronter cette définition à d’autres, issues d’autres sources. – De même, attention à bien citer les sources de la belle phrase de Giacometti. Il fait référence aux théories sur le visage et notre rapport à autrui de Levinas. – Intéressante hypothèse que vous proposez sur le rôle de la peinture : argumentez, posez des questions. N’utilisez pas seulement “mais” en connecteur logique… Pour résumer : une très bonne base, à compléter et à réorganiser. Lire la suite...

Terminales : n’hésitez pas à m’envoyer un mail pour des annales. Le disque dur de mon ordinateur est rempli de problématiques, de plans détaillés… Précisez  la ou les notions sur lesquelles vous désirez travailler et je vous envoie par retour de mail des sujets corrigés.

Rappel : pour travailler sur des annales, il faut tout d’abord passer une heure sur l’analyse, la problématique et le plan détaillé avant de lire le corrigé.

Bon travail !

A.GATIER. aline.gatier@educagri.fr Lire la suite...

Vous avez eu jusqu’au dernier moment… mais il me faut à présent rentrer les notes. Je clos donc cet exercice.

Dommage  que certains d’entre vous, en postant leur travail à la dernière minute, n’aient pas saisi l’opportunité que propose ce blog : pouvoir corriger son article d’après les conseils d’amélioration que je donne en ligne. La capacité à construire un projet, à revenir sur un dossier est importante dans votre formation.

Certains très bons articles à relever aussi : bravo à ceux d’entre vous qui les ont signés ! Lire la suite...

Vous avez 24h pour poster ou améliorer votre article. Le compte à rebours est amorcé…

Bravo pour le post “citoyen” : c’est exactement cela qu’il faut faire (une fois qu’on aura corrigé les participes passés : j’ai choisI, s’il vous plaît, avec un i tout nu en fin de mot). Je suis d’autant plus contente de lire ça que c’est un mot important pour les lycéens : ce travail nous servira de support pour de nombreux écrits. Le principe de ce blog est de construire collectivement un outil type dictionnaire ; chacun est responsable d’un mot et mieux la fiche est faite, plus cela peut aider les élèves et étudiants suivants (je vous renvoie aux présentations faites dans “la philo du blog philo”, pour plus de détails). Lire la suite...