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Méthode

retour sur les articles de mi-avril (suite)

Conseils d’amélioration, par ordre d’arrivée des articles sur le blog : 

sauvage : A retenir : j’ai choisi – On vous sent convaincue, c’est agréable à lire. – Comparez les définitions. Ce terme a-t-il toujours eu une portée péjorative ? Vous lui donnez un sens positif : voir Rousseau, qui a entraîné cette perception du mot. – Expliquez la citation : en quoi est-ce un paradoxe ? Que suppose le terme “effroyable” ? Quel travail fait la civilisation si elle nous “dompte” et nous “apprivoise” ? Voyez aussi ce qu’entraîne cette personnification de la civilisation. Quelle vision Schopenhauer donne-t-il ici de la culture ? – Choisir 2 synonymes et les comparer au terme “sauvage”. Choisir deux antonymes. – Où est votre argumentaire ? – De qui est la photo ? Prenez le temps de bien l’analyser. Lire la suite...

Abécédaire

Consensus

Je n’aime pas ce mot. Je crois que c’est pour cela que je l’ai choisi : si la sonorité du terme, l’agencement de syllabes qui le forme sonne à mes oreille comme un mot noble, raffiné et élégant, le sens qu’il dégage me sied nettement moins. Comme j’ai le sentiment que ce mot a une connotation positive et que j’aime bien donner des coups de pieds dans des châteaux de cartes (même insignifiants et perdus sur un blog noyé dans les méandres du web) je me ferai un plaisir de le traîner dans la boue. Lire la suite...

Méthode

Liste de mots, trimestre 3

Terminales S et STAV, Trimestre 3.

Voici une liste de mots, pour vous aider à choisir une fiche à faire sur le troisième trimestre. Envoyez-moi votre choix par mail : aline.gatier@educagri.fr – ou bien en vous inscrivant sur cette liste, dont je vous donnerai une version papier jeudi 19.

La date limite, pour le premier jet, est le 10 avril pour les Terminale S, le 20 avril pour les Terminales STAV (pour rappel : on a la restitution à l’Abbaye de Fontevraud le 9 avril).

Vérifiez à chaque fois que le mot que vous choisissez n’a pas déjà été traité : une seule fiche par mot. Lire la suite...

Méthode

retour sur les articles publiés fin janvier début février

Un peu en retard, désolée… Voici donc les conseils d’améliorations des derniers articles.

Pour les Terminales STAV, la fin des notes étant le 2 mars, je vous demande de terminer les corrections de vos articles pour le 28 février. Pour les Terminales S, on a un peu plus de temps. Mais Josselin doit poster son article, que j’attends avec impatience ! ça doit être bon pour le code cette fois…

D’un point de vue général, soignez la grammaire. Ajoutez des connecteurs logiques, mais pas tous en même temps (“car en effet” est un pléonasme, c’est-à-dire que vous écrivez deux fois la même chose : choisir l’un des deux). Je rappelle à tout hasard que sur votre clavier azertyuiop, le “à” préposition est avec la touche 0 ! entre autres… Attention aux homonymes ! Lire la suite...

Abécédaire

Ethnie

Point de vue :
J’ai choisi ce mot car certaines personnes font la confusion entre ethnie et éthique et vu que leur sens est totalement différent je pense qu’il est important de le préciser.

Étymologie :
Dérivée savant du grec « ε ́ θ ν ο ς » (où -os est considéré comme suffixe), proprement « toute classe d’êtres d’origine ou de condition commune »; suffixe -ie*.

Le mot n’a pas vraiment changé de sens depuis la grece antique.

Définitions :
Selon Larousse : Groupement humain qui possède une structure familiale, économique et sociale homogène, et dont l’unité repose sur une communauté de langue, de culture et de conscience de groupe.
Selon l’internaute : Groupement humain homogène dans la culture, la langue…
Selon CNRTL : Groupe d’êtres humains qui possèdent, en plus ou moins grande part, un héritage socioculturel commun, en particulier la langue Lire la suite...

Abécédaire, Paroles libres, Projet "mieux comprendre les faits religieux pour mieux vivre ensemble"

Attentat

  • Pourquoi ce terme :

Ce terme est principalement utilisé dans l’actualité, les attentats sont depuis quelques années au centre des préoccupations politiques et citoyennes. Connaître le sens de ce terme aide à comprendre les événements qu’il évoque.
De plus ce mercredi 07 janvier 2015, une catastrophe s’est produite dans la Capitale française, Paris. Un attentat faisant des blessés graves mais également des morts. Cet attentat ciblé sur le siège de Charlie Hebdo me fait donc réagir et m’invite donc à l’inscrire dans l’histoire du blog abécédaire de ce lycée. Lire la suite...

Abécédaire, thème culturel : la ville en mutation

Patrimoine

  • Justification

J’ai choisi le mot patrimoine car pour moi il me semble important dans notre vie de tous les jours. C’est le patrimoine qui a créé l’identité de la nation et donc de notre culture.

De plus, le patrimoine nous sert dans la vie de tous les jours (habitations, transports, tourismes,etc), notre économie est relative à ce patrimoine. Paris est la plus belle ville du monde grâce à son patrimoine.

  • Étymologie

Selon son étymologie, le patrimoine est défini comme l’ensemble des biens hérités du père (de la famille, par extension). Lire la suite...

Abécédaire, thème culturel : la ville en mutation

Patrie

J’ai choisi le mot « Patrie », car c’est un mot que l’on peut employer, que l’on peut entendre mais dont on ne connaît pas vraiment la définition.

Étymologie et définitions :
Du latin patria qui signifie « terre des aïeux », dérivé de pater qui signifie « père ». Suivant les époques, les lieux, ce terme regroupe des notions différentes.

→ Pays où l’on est né ou auquel on appartient comme citoyen, et pour lequel on a un attachement affectif

→Province, ville où l’on est né Lire la suite...

Méthode

retour sur les articles de la semaine (2)

Toujours de beaux articles qui viennent compléter notre dictionnaire. Continuez !

Voici des conseils d’amélioration des articles publiés, par ordre d’arrivée sur ce blog abécédaire.

Vous pouvez les améliorer autant de fois que vous le voulez, jusqu’au 23 nov pour les S, 1er décembre pour les STAV.

engagement : définitions et étymologie. Sélectionner les éléments et faire une mise en page pour plus de lisibilité. – Attention à la date des lettres d’Héloïse et Abélard… à vérifier ! – Interprétation personnelle : répétitif avec le début de l’article. Creusez les idées, posez des questions. Voir ce qu’on a fait en cours jeudi : qu’est-ce que les mots supposent ? Pourquoi doit-on tenir un engagement ? Dans les définitions, vous évoquez l’Existentialisme, que nous avons vu en cours : servez-vous de ces connaissances pour faire le lien entre la construction de notre identité et l’engagement. Lire la suite...

Abécédaire, Projet "mieux comprendre les faits religieux pour mieux vivre ensemble"

mort

Nous pouvons avoir besoin de connaitre ce terme de “mort” car il est , selon mon avis , trop superflu dans nos têtes et peut tous nous toucher un jour ou l’autre .

Étymologie :

Le mot « Mort » signifie; Cessation de vie,
L’ étymologie du mot nous dit tout à fait le contraire.
En effet, chez les anciens égyptiens Le mot mort « Mouth « signifie mutation Changement d’état et non cessation de vie .C’est la même racine que Maat ( Vérité )

Chez les hébreux le mot mort est Moth ; il évoque également le changement d’état.
Cette racine a donné Mother , Mutter , mère, mutation, must, maturation matière ….
L’étymologie du Mot Mort nous montre un parallèle entre ce qui est source de naissance à la vie, (la mère… ) sur le plan terrestre et la mort , la naissance à une autre vie. Lire la suite...