Archives de catégorie : Méthode

Retour sur les articles postés les 7 et 8 octobre

Bonjour,

Je pensais ne trouver aucun article à cause de la panne internet du lycée… bonne surprise, avec vos trois articles de dimanche et lundi derniers…

Je vous rappelle que vous pouvez revenir sur votre travail autant de fois que vous le voulez : c’est le résultat final qui sera noté, en fin de trimestre.

Conseils d’amélioration :

  • franc : article un peu long et pas très organisé. 1 étymologie suffit. Faites bien la synthèse des informations trouvées, en cherchant à donner de la cohérence à votre propos. Pour insérer une image, cliquez sur l’icône en haut à gauche (carré à côté de envoyer/insérer). Approfondir l’interprétation personnelle : quel sens a ce terme, pour vous ? est-il psychologique ? Est-ce une valeur ? a-t-il gardé son lien avec la liberté ?
  • entendre : intéressante analyse de l’évolution du terme, mais une phrase du paragraphe sur l’étymologie n’est pas finie… Relevez les définitions de plusieurs dictionnaires, en citant leurs références. Impeccable pour les synonymes : ces nuances entre les termes, c’est ça qui est pertinent. L’argumentaire final est touchant – soignez bien le style. Article, dans l’ensemble, d’un bon niveau.
  • servitude : très bon article, avec de bons liens vers d’autres termes du blog. Ensemble très maîtrisé. Vous pourriez cependant revenir sur la fin : comment percevez-vous ce terme-là ? Peut-on encore parler de servitude ? si oui, de qui envers qui ?
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    Concours de plaidoiries

    Bonjour,

    Nouvelle rentrée, nouveaux projets. Nous allons cette année participer au concours de plaidoiries du Mémorial de Caen : http://www.memorial-caen.fr/lyceen1/index.php?option=com_content&view=article&id=2&Itemid=15

    L’objectif premier est, bien sûr, de faire partie des lauréats. Nous serions alors le premier lycée agricole à figurer au palmarès… Relevons le défi !

    • Planning de l’écriture du discours :

    – septembre 2012, constitution des groupes (1, 2 ou 3 maximum), choix des thèmes en fonction des notions au programme. Lire la suite...

    Nouvelle rubrique

    On m’a fait remarquer que les mots sont intéressants à partir du moment où ils sont utilisés – certes, et c’est l’objectif du dernier point de l’article demandé : votre point de vue personnel. J’ai voulu ce blog comme un dictionnaire interactif et il nous faut, je pense, garder cette ligne d’écriture. Mais certains d’entre vous semblent vouloir aller plus loin et poster des textes, des lettres, des compte-rendus sur des thèmes qui leur tiennent à coeur. Cette demande me semble légitime. Lire la suite...

    Vidéo à regarder

    Bonjour,

    je viens de visionner la vidéo faite sur la biodiversité : bravo aux Terminales S, c’est du bon travail ! Continuez !

    Pour ceux qui n’ont pas vu cette vidéo :

    http://www.eap72.fr/lycee-de-rouillon/91-lactualite-de-rouillon-lycee/178-etude-la-biodiversite-sur-les-terres-de-lexploitation-agricole-du-lycee

    Bonnes vacances,

    et n’oubliez pas les prochaines échéances :

    – Terminale S : vos articles dans la semaine ;

    – Terminale STAV : délai de fin de trimestre pour corriger vos articles ou les poster pour ceux qui ne l’ont pas fait (avec pénalité pour le retard, vous le savez, mais il faut malgré tout faire le travail demandé); Lire la suite...

    Retour sur article

    Bonjour,

    vu arriver de bons articles ces derniers jours.

    Pour Alex, sur la différence : c’est  un travail pertinent, en particulier lorsque tu montres que le sens donné aux mots entraîne des idées – et le lien avec le racisme est très bien vu. Peut-être peux-tu proposer à un camarade qui cherche une idée de mot de travailler sur le terme  “racisme” et de faire un lien entre les deux articles ? Eléments que tu peux corriger pour améliorer l’article : citer les sources (c’est un pb qui se pose dans de nombreux articles), en particulier celle de l’image. Ajouter des nuances : les deux citations choisies ne donnent pas le même sens au mot “différent” ; il serait intéressant que tu les compares. De même, pour les synonymes, vois les nuances entre le terme étudié et les synonymes cités.  Pour le reste, ça roule. Lire la suite...

    Conseils pour vos articles

    Bonsoir,

    plusieurs élèves de STAV m’ont demandé comment améliorer leurs articles. Profitez en effet de la possibilité de revenir perfectionner votre texte ou d’en déposer d’autres.

    Je rappelle à tous qu’il faut avoir déposé un article au moins par trimestre.

    Voici des conseils pour ceux qui m’en ont demandé cet après-midi :

    Ophélie, article “amour”: article à structurer. On ne sait pas toujours où on en est. Il faut qu’on puisse distinguer les commentaires des citations de dictionnaires. Les synonymes et les antonymes: quelles sont les différences avec le terme “amour” ? il faut étudier les nuances entre les mots. Illustrer l’article, en justifiant le choix de l’image (ou du son, ou de la vidéo, comme tu veux). En somme, je te conseille de retravailler cet article, qui me semble trop inachevé. Lire la suite...

    liens

    Bonjour,

    Note technique : vous m’avez demandé comment faire des liens d’un article à un autre.  C’est très pertinent : les mots en effet sont reliés les uns aux autres et ce serait idéal de mettre en place une dynamique dans notre dictionnaire collectif.

    Voici la réponse de notre informaticien Jérémy Florent  :

    “il est effectivement possible de faire des liens entre les articles, c’est très simple :

    1. Lors de la rédaction de l’article, sélectionner le texte sur lequel le lien sera actif
    2. Cliquer sur l’icône de la “petite chaine” qui permet de faire des liens
    3. Dans la petite fenêtre qui s’affiche, cliquer sur “Ou alors, faites un lien vers l’un des contenus de votre site”
    4. Sélectionner l’article sur lequel le lien doit être fait, valider et voilà !” Lire la suite...