Retour sur vos articles, suite… Je signale en passant que je ne ferai aucune retouche de vos publications. D’habitude, je passe une fois les textes notés pour corriger la grammaire, mais je me suis aperçue que, si je ne le faisais pas, comme ça a été le cas pour les articles d’opinion des BTSA, les élèves réalisent en autonomie cet effort indispensable pour se faire comprendre. A vous, donc, d’aller jusqu’au bout de votre travail et d’en être responsables, de A à Z.
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Retour sur articles (suite)
Rappel : vous avez jusqu’au 12 mars pour améliorer vos articles.
Voici quelques conseils d’améliorations pour les articles suivants :
jeunesse : aïe la grammaire !!! vite vite vite, vérification des participes passés, des accords, des négations, de la ponctuation… Ce blog est public : obligez-vous à tenir compte de vos lecteurs et dites-vous que la forme informe la pensée… – Pourquoi avoir ajouté un topo wikipédia à la fin des définitions (bien choisie) ? mieux vaut les comparer, en tout simplicité, avec vos mots. – Donnez la référence précise du paradoxe d’Oscar Wilde (titre de l’oeuvre, date) et étudiez-le comme on étudie un paradoxe : qu’avons-nous l’habitude de dire (= doxa ?) ? Pourquoi Wilde renverse-t-il ce premier point de vue ? Qu’est-ce que cela suppose ? Définit-il la jeunesse de façon positive ou négative ? – Synonymes : distinguer “juvénilité” et “jeunesse” : je crois qu’on n’emploie pas ces deux termes dans le même contexte. – Par rapport à votre argumentaire, vous pouvez faire le lien avec l’article carpe diem. Ce raisonnement très jeuniste me dérange un peu… Nuancez-le ! – Analysez et référencez de façon plus précise (adresse URL, nom d’auteur, date) la jolie photo finale : qu’est-ce qui est attirant dans cette image ? Pourquoi ressent-on de la sérénité à la regarder ?